Comentario: Planificación realista a largo plazo. El autor ha entrenado prácticamente en todas las categorías femeninas tanto como primer entrenador o como ayudante. Su lectura está
absolutamente recomendada.
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Entrenar Baloncesto Foro
- Cuadro de Fundamentos Técnico-Tácticos por Categorías. Progresión en la
introducción y aprendizaje de los fundamentos.
Incluído en Octubre 2001.
Formato Word. Comprimido en formato WinZip tamaño 39 Kb.
- Planificación largo plazo. Contenidos a trabajar en Benjamín, alevín, infantil, cadete, junior y
senior.
Técnica-táctica individual, táctica colectiva, defensa, ataque.
Incluído en Octubre 2001.
Formato Word. Comprimido en formato WinZip tamaño 46 Kb.
- Cuadro
de contenidos por categoría Cuadro con contenidos a desarrollar
según la categoría. Incluido en Julio 2002.
- Hoja de
contenidos por categoría Cada categoría tiene su hoja con los
contenidos a desarrollar. Incluido en Julio 2002.
Formato Word. Comprimido en formato WinZip tamaño 43 Kb. Incluido en
Julio 2002.
Si no tienes WinZip lo puedes descargar en http://www.winzip.com
La función de esta planificación es la de guiar el aprendizaje a lo largo de los
10-15 años que una jugadora estará formándose en el club. De tal manera que cada temporada se construya sobre
lo realizado en la anterior y evitando así que cada año haya que empezar de cero o, incluso, que se realicen trabajos contradictorios.
Es una planificación flexible que podrá variar en función de diversos factores: el nivel del equipo (si va avanzado o retrasado), el nivel de la liga, los contenidos que utilicen los rivales,
posibilidades de aspirar a play-off, final-4 o campeonato de España, etc... Esto nos puede obligar a anticipar o a retrasar algunos contenidos, pero siempre manteniendo una misma línea de
aprendizaje.
Se indican los contenidos que se introducen en cada etapa, se subrayan dichos contenidos para señalarlo más claramente. Se entiende que en cada etapa también se repasan-practican muchos de los
contenidos de las etapas anteriores. [Entre corchetes] se indican algunos contenidos que posiblemente se tengan que introducir o seguir desarrollando en la siguiente etapa.
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